什么是自然教育?
What is Nature education?

       自然教育是以有吸引力的方式,在自然中体验学习关于自然的知识和经验,建立与自然的联结,尊重生命,建立生态的世界观,遵照自然规律行事,以期实现人与自然的和谐发展。

            ——全国自然教育论坛人才培养专业委员会

       从我们的实践总结来看,自然教育是一种在大自然里的综合学习活动。 它以大自然为学习场所,利用各种优质的学习方法,引导参与者在大自然中去探索、学习、体验,从而认识自然、了解自然并理解自然。 同时,让参与者在过程中建立与自然的和谐关系,成为有生命力、有责任心的未来地球绿色公民。

  

用大自然的力量,点亮每一个人的生命之光!

自然教育的重要性

       我想,当我们理解了什么是自然教育,那就自然能理解自然教育的重要性。在自然教育活动中,参与者的感官会被激活,从而开始体验和感受到周围的环境。你是否觉得我们现在的生活离大自然越来越远了?在我小的时候,我和几个好朋友几乎每天都会在自然里玩乐。大自然是一个复杂的生态系统,除了能激活我们的感官,锻炼出敏锐的觉知力,还能巩固我们在学校学习到的学科知识,比如数学、生物、语文、英语等等。

       同时,大自然又是一个真实的、有生命力的环境,我们能学习到如何解决真实的问题,如何热爱和看待宝贵的生命……在越来越多人患有“自然缺失症”的今天,自然教育对你我来说都越来越重要!

  孩子为什么需要大自然?

大脑

  从大自然中获取的所有信息都
会在大脑中进行加工、处理

感官

  大自然中有丰富的信息和互动元素,
可充分调动、激活、锻炼感官

心智

  与大自然的互动可增强意
识,并与大自然产生联结

 与大自然互动可以锻炼到什么?

======自然教育经典理论======

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环境树构建教育模式

  也叫帕尔默的环境教育树模型,由20世纪的英国环境教育家Joy Palner于1998年提出。这个教育模式充分展现了芬兰自然教育理念的核心,包括三个方面:In Nature,沉浸在自然环境的教育;About Nature,关于自然环境的教育:For Nature,自然环境的保护教育。

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现象式学习法

 也叫现象式教学法,在全球知名教育家,赫尔辛基大学教育心理学教授,芬兰现象式教育第一人Kirsti Lonka的著作《Phenomena Learning fromFinland》(《现象式学习》)中有详细的介绍,是一种注重跨学科知识综合运用的教学模式。

 

流水学习法

 这是美国“自然教育之父”Joseph Bharat Cornell 独创的户外学习法,被誉为世界五大教育理念之一,与蒙特梭利教育理念、多元智能理论等教育思想并列。虽然是一种户外学习法,但却不局限于户外,可用于多类教学场景。

自然教育的常见活动类型及场域

家里的阳台

社区公园

郊外森林

成为自然导赏员

用大自然的力量,点亮每一个人的生命之光!